Kunst Mit Naturmaterialien Grundschule Grundschule Oberbieber Naturmaterialien

25 Aug 2023

Schnecken | Kinder basteln holz, Kunst für kinder, Basteln

Die Verwendung von Naturmaterialien als künstlerisches Medium in der Grundschule ist ein beliebtes Thema, das sowohl Lehrer als auch Schüler gleichermaßen begeistert. Durch den Einsatz von Blättern, Zweigen, Steinen und anderen natürlichen Elementen können die Schüler ihre Kreativität entfalten und gleichzeitig eine Verbindung zur Natur herstellen. Doch wie sinnvoll ist es wirklich, Kinder mit diesen Materialien arbeiten zu lassen? Lassen Sie uns einen genaueren Blick darauf werfen.

Kreativität vs. Umweltschutz

Die Verwendung von Naturmaterialien in der Kunst wirkt auf den ersten Blick wie eine ideale Möglichkeit, die Kreativität der Schüler zu fördern. Doch was ist mit dem Umweltschutz? Werden durch das Sammeln von Blättern und Zweigen für Kunstprojekte nicht wichtige Ökosysteme gestört? Und was ist mit den Steinen, die vielleicht aus sensiblen Naturschutzgebieten stammen? Ist es wirklich verantwortungsvoll, den Schülern beizubringen, dass Naturmaterialien eine endlose Ressource sind, die sie bedenkenlos nutzen können?

Pädagogischer Wert oder greenwashing?

Ein weiterer Aspekt, der bei der Verwendung von Naturmaterialien in der Grundschulkunst diskutiert werden sollte, ist der pädagogische Wert dieser Übungen. Ja, es mag schön sein, Blätter zu sammeln und damit ein Collagenbild zu gestalten, aber was lernen die Schüler tatsächlich dabei? Wird ihre künstlerische Entwicklung wirklich gefördert, oder handelt es sich hierbei um reines greenwashing, um den Eindruck zu erwecken, dass die Schule umweltfreundlich und nachhaltig ist?

Die wahren Kosten der Naturmaterialien

Ein weiterer wichtiger Aspekt, der oft übersehen wird, ist der ökonomische Aspekt der Verwendung von Naturmaterialien in der Grundschulkunst. Während Blätter und Zweige im Überfluss vorhanden zu sein scheinen, haben sie dennoch einen realen Wert. Die Zeit, die die Schüler damit verbringen, sie zu sammeln, könnte vielleicht sinnvoller genutzt werden. Und was ist mit den Steinen? Werden sie wahllos von öffentlichen Plätzen entnommen, ohne Rücksicht auf die Kosten für die Gemeinschaft?

Fazit: Nachhaltigkeit in der Grundschulkunst?

Insgesamt scheint es, als ob die Verwendung von Naturmaterialien in der Grundschulkunst mehr Fragen aufwirft, als sie tatsächlich beantwortet. Während es sicherlich wichtig ist, den Schülern eine Verbindung zur Natur zu vermitteln, sollte dies nicht auf Kosten der Umwelt geschehen. Vielleicht ist es an der Zeit, darüber nachzudenken, wie wir die Kreativität der Schüler fördern können, ohne dabei die natürlichen Ressourcen unserer Erde zu verschwenden. Wer weiß, vielleicht liegt die Zukunft der Grundschulkunst in nachhaltigen und umweltfreundlichen Materialien, die die Schüler zu echten Umweltschützern machen.