Moeilijke woorden in groep 3: zo help je je kind op weg

10 Oct 2024

Stel je voor: je kind zit in groep 3 en is druk bezig met lezen. Letters worden klanken, klanken worden woorden. Maar dan stuit je kind op een woord dat niet te kraken valt, een woord dat de leesflow verstoort. Een 'moeilijk woord'! Deze woorden, die niet altijd volgens de spellingsregels te lezen zijn, vormen een essentieel onderdeel van het leesonderwijs in groep 3. Ze vormen de basis voor een vloeiende leeservaring en een beter tekstbegrip op latere leeftijd.

Maar wat zijn 'moeilijke woorden' precies? In groep 3, de fase waarin kinderen beginnen met lezen, worden deze woorden vaak aangeduid als 'streefwoorden' of 'hoogfrequente woorden'. Dit zijn woorden die vaak voorkomen in teksten, maar waarvan de spelling afwijkt van de standaard uitspraakregels. Denk bijvoorbeeld aan woorden als 'zij', 'maak', 'bent' en 'vader'. Deze woorden zijn lastig te ontcijferen door ze te spellen, en moeten daarom vaak herhaaldelijk geoefend worden totdat ze geautomatiseerd zijn.

Het belang van het beheersen van deze 'moeilijke woorden' kan niet genoeg benadrukt worden. Ze vormen de fundering van de leesvaardigheid en hebben een directe invloed op het tekstbegrip. Een kind dat vlot de 'moeilijke woorden' herkent, kan soepeler lezen en de betekenis van de tekst beter begrijpen. Dit heeft niet alleen een positieve invloed op de schoolprestaties, maar ook op het zelfvertrouwen en het plezier in lezen.

Er zijn diverse methodes die ingezet kunnen worden om kinderen te helpen deze 'moeilijke woorden' onder de knie te krijgen. Een veelgebruikte methode is het aanbieden van de woorden in een betekenisvolle context, bijvoorbeeld in een verhaaltje of een liedje. Door de woorden in een betekenisvolle omgeving te plaatsen, onthouden kinderen ze beter en leren ze ze sneller herkennen.

Een andere effectieve methode is herhaling. Door de 'moeilijke woorden' regelmatig te oefenen, bijvoorbeeld met behulp van flashcards of spelletjes, worden de woorden opgeslagen in het lange termijn geheugen en kan je kind ze steeds sneller herkennen tijdens het lezen.

Voordelen van het leren van 'moeilijke woorden' in groep 3

Het leren van 'moeilijke woorden' in groep 3 heeft veel voordelen voor kinderen:

Vloeiender lezen: Door de 'moeilijke woorden' direct te herkennen, leest je kind vlotter en soepeler, wat het leesplezier vergroot.
Beter tekstbegrip: Het herkennen van 'moeilijke woorden' zonder te haperen draagt bij aan een beter begrip van de tekst als geheel.
Groeiend zelfvertrouwen: Het succesvol leren van 'moeilijke woorden' geeft kinderen zelfvertrouwen in hun leesvaardigheid en motiveert hen om verder te leren.

Om je kind te helpen 'moeilijke woorden' te leren, kun je thuis verschillende dingen doen:

Maak flashcards met de 'moeilijke woorden' en oefen deze regelmatig met je kind.
Lees samen boekjes en laat je kind de 'moeilijke woorden' aanwijzen en benoemen.
Maak er een spelletje van! Gebruik bijvoorbeeld memory of bingo met de 'moeilijke woorden'.
Benadruk de 'moeilijke woorden' tijdens het voorlezen en bespreek de betekenis ervan.
Prijs je kind voor de inzet en de vooruitgang die het boekt.

Het leren van 'moeilijke woorden' is een essentiële stap in de leesontwikkeling van kinderen in groep 3. Door thuis te oefenen en positief te stimuleren, kun je je kind helpen deze belangrijke fase succesvol te doorlopen en een enthousiaste lezer te worden.